柬埔寨教育部推行学校改革 旨在提升学生PISA测试成绩

【柬埔寨头条综合报道】柬埔寨教育、青年和体育部近期对学校改革措施进行了评估，旨在通过优化教学方法、提升教师素质及完善评估标准，切实提高柬埔寨学生在国际学生评估项目（PISA）中的表现。

评估会议于上周六在金边举行，由教育、青年和体育部部长韩春那洛主持，多位高层官员及相关利益方代表共同出席。

韩春那洛在会上指出，本次会议重点聚焦四大领域：柬埔寨历年PISA测试在阅读、数学和科学方面的成绩分析；教学与学习方法的改进；教师及校长的能力发展；教学资料与考试标准的规范化。会议重点探讨了如何培养学生的批判性思维与解决问题的能力，并要求教师根据PISA标准编写试题，将该框架融入日常教学与测评中。

韩春那洛强调，PISA考核的核心目的并非要求学生死记硬背，而是评估学生在实际生活中灵活运用知识和解决问题的能力。他重申，必须深化学校改革，推广示范学校建设，从而确保柬埔寨的教育质量符合区域及国际标准。

PISA是由经济合作与发展组织（OECD）主办的国际测评项目，主要衡量15岁学生在阅读、数学和科学方面的应用能力。柬埔寨曾于2017年首次参与“PISA发展”项目，随后参加了2022年和2025年的测试。据悉，2025年PISA测试的首批结果预计将于9月8日公布。

根据OECD针对柬埔寨2022年PISA的报告，尽管柬埔寨在数学、阅读和科学方面的表现较2017年有所进步，但多数学生仍低于最低能力标准。数据显示，2022年仅有12%的柬埔寨学生在数学方面达到二级能力水平，远低于OECD成员国69%的平均值。在阅读和科学领域，这一比例分别为8%和10%，同样远低于国际平均水平。

此外，评估报告还指出，教育资源配置仍面临挑战，约59%的学生就读于师资匮乏的学校，另有27%的学生所在学校存在教师资质不足的问题。