柬埔寨致力推行数据驱动教育改革，旨在提升教学质量

【柬埔寨头条综合报道】柬埔寨政府正积极推动以数据和事实为依据的教育政策与改革。柬埔寨教育、青年与体育部部长韩春那洛强调，深入理解教育体系及其实际挑战，是制定有效改革措施、提升学生学习成绩的核心基础。

11月6日，在国家教育学院举办的“为改善学习成果而进行的教育政策制定与分析能力发展”培训班开幕式上，韩春那洛表示，教育改革必须从研究国家的历史、社会经济背景及现实挑战入手，以制定出切实可行的措施。

他指出，政策制定者在推出改革前，必须充分了解教育体系、机构架构、现有政策及人力资源情况，确保政策能够满足实际需求并高效实施。同时，他列举了教育部八大改革优先事项，包括加强学校治理与模范学校标准、教师政策改革、优化课程与教学资源，以及加强学生学习成果评估。

其他优先事项还包括提升高等教育质量与研究、推动教育数字化转型、促进青少年健康与体育教育，以及加强机构能力、政策规划与财政管理。韩春那洛强调，这些事项环环相扣，需系统化实施，以确保教育质量并实现公平包容的学习机会。

针对改革实施中的挑战，韩春那洛表示，由于各校和教师所处环境不同，改革教学方法并非易事。因此，必须借鉴他国经验，并根据本国社会经济背景进行调整。此外，他还强调了幼儿护理与教育的重要性，将其视为提升儿童学习能力的基石。

教育学专业学生恒真达对此表示，基于数据和证据的教育政策对于识别实际挑战、确定优先事项以及精准分配资源至关重要。通过数据分析，决策者能更清晰地掌握教学现状、教师能力及区域资源分配差异，从而避免仅凭主观推断制定政策。

世界银行报告指出，尽管过去二十年柬埔寨入学率显著提高，但学生的学习成果尚未得到同步改善。当前面临的主要挑战包括合格教师匮乏、教师分布不均、教学材料与学校基础设施不足，以及教育数据管理系统分散等问题。

报告还显示，柬埔寨教育总支出中约59%由家庭承担，而公共预算中70%至80%用于支付薪资。这表明有必要改善公共财政、人力资源及数据系统管理，以提高教育服务效率。报告建议，通过一至五年的短期和中期改革，包括重新规划预算、完善教师激励机制、强化学校财务管理及建立统一的教育数据库，以支持柬埔寨实现2050年成为高收入国家的发展目标。（审核：Thomas）