柬埔寨精英学校为未来社会变革培养领导者

波帕是立格领英学校（Liger Leadership）的学生，这是一所位于金边郊区的小型寄宿学校，于2012年开业，旨在培养将改变柬埔寨的“创业思想家”。

■鼓励学生自主设计，并将项目落地变成现实

该学校由49岁的美国企业家特莱弗·吉尔（Trevor Gile）和他的妻子阿格涅兹卡·汀克威支-吉尔（Agnieszka Tynkiewicz-Gile）创立，每3年从成千上万的柬埔寨少年申请者中挑选出一少部分人，并为他们提供全额奖学金，用于解决六年制中学教育的费用问题。

学习除了有高棉语、英语、数学和科学等核心课程外，立格学校110名12至18岁的学生还在辅导员的指导下设计和运行他们选择的项目。

例如，身形小巧伶俐的波帕是5个女孩组合中的一员，她们在今年的柬埔寨技术大赛中获得了最高奖项，这是一场女孩们为社会变革做出科学理念的竞赛。

她的团队设计出的一个应用程序，可以方便人们预定柬埔寨传统艺术表演的门票。

“在此之前，其实编码是我最讨厌的一个主题，”波帕向记者承认，在枝繁叶茂的立格学校里，一只友善、可爱的泰迪小狗狗在穿梭徘徊。

现在，作为一名立格学校的学生，她将编码和网页设计列为她的兴趣之一，同时还有绘画和文物保护。

波帕的父亲是一位培训教师。波帕表示，她想利用技术改善教育，“让这个世界成为一个更好的动物栖息之地”是她的愿望，同时她也想要穿越时空。

“我对空间很感兴趣并且想知道时间旅行是否可行，”她说到， “我会研究出可行性。”

像波帕一样，记者在本月初访问立格学校时遇到的其他几名学生同样充满信心和好奇心。

其中有一组学生正在研究如何发射柬埔寨第一颗纳米卫星，并与外国导师保持联系，筹集资金，并研究如何为他们的太空雄心获得许可证。

另一群人开始经营自行车旅游业务，学生们充当游客的导游，让游客在亲密的环境中体验当地文化。

■柬埔寨学生基本读写能力明显较低

自2016年以来，学生们也开始使用“佩德罗”，这是他们为内部交易创造的一种数字货币。由于高年级学生独立生活在合租的公寓里，他们被分配去买杂货，支付水电费和维修费。

这种独立学习在柬埔寨尤为突出，该国最近开办了所谓的“新一代学校”，但仍在努力解决如何让学生在升入更高年级后继续留在学校的问题。

与经济合作与发展组织(OECD)合作的柬埔寨教育、青年和体育部去年发布的一份报告显示，“柬埔寨15岁学生的基本读写能力明显低于国际标准……与其他国家相比，特别是与东盟国家相比”。

报告称，“学习危机”还波及到了低年级学生。

报告补充称：“私立学校的表现较好，但它们的平均表现仍低于基线水平，反映出课堂教学中缺乏以能力为基础的实践。”

霍尔·萨哈克(Hor Sakhak)是“阅读空间”(Room To Read)的识字主任，这是一个与学校合作提高识字水平的非盈利组织。

他在接受记者采访时表示：“我们需要支持教师开展新方法的研究。”

■立格模型可以应用于柬埔寨以外的地区

特莱弗·吉尔说，经过10多年的精心培育，立格领英这所独特的学校让他和妻子觉得“我们现在已经证明了这个概念”。

去年，立格学校团队获得了参加柬埔寨商业模式大赛的特别许可，在111支参赛队伍中名列第三。柬埔寨商业模式大赛通常只面向大学和研究生。

今年，该团队为求职者设计了一款展示工作经验之外的才能和爱好的应用程序，并在随后的地区竞赛中获得了全国第一名和第三名。

该应用已经引起了一些商业兴趣。16岁的伞萨南嫩西能是该团队的3名成员之一，他计划在离开立格休学1年，以专注于创业。“我喜欢用它来解决社区问题，”他说。

吉尔说，选择这些学生不是因为他们是最聪明的，而是因为他们有“天生的领导意识、乐观主义和职业道德”。

每名学生一年的学费为15000美元。每个人都有一台个人笔记本电脑，并支付医疗、学费和住宿费。特别挑选出来的柬埔寨学生可以获得全额奖学金，且无须支付以上费用。

“我们希望为我们付出的资源获得最大的影响，”吉尔说。“就每个学生的成本而言，我对我们资本的回报非常非常满意。”

他强调，立格模型可以应用于柬埔寨以外的地区。但这对夫妇在立格身上至少花了1400万美元，无法再资助更多这样的学院，而是在寻找投资者和其他合作者，在其他地方复制并扩大规模。

他表示:“通过利用这种创业精神和教育，这种模式可以对任何社会经济背景的国家产生影响。”（海峡时报）